Bioróżnorodność

 

Bioróżnorodność – jak bardzo jest istotna i jak ją zachować

Bioróżnorodność – jest to zbiorowe ujęcie wszystkich organizmów żywych zamieszkujących na ziemi. Każdy organizm żyjący na ziemi jest istotny w całym ekosystemie. Jednak wielkim zagrożeniem są na przykład zmiany w użytkowaniu gruntów, bezpośrednia eksploatacja, zmiana klimatu, zanieczyszczanie oraz inwazyjne gatunki obce.

Każdy może w swoim własnym środowisku dbać o bioróżnorodność. W końcu kiedy połączymy siły to możemy naprawdę wiele.

Ochrona różnorodności gatunków we własnym otoczeniu może polegać na przykład na:

·       wspieraniu rodzimych gatunków – budowaniu im przyjaznych siedlisk oraz nie niszczeniu tych, które już są;

·       zmniejszaniu negatywnego wpływu na środowisko, nie używaniu szkodliwych środków ochrony roślin, czy redukowaniu zanieczyszczeń;

·       zmienianiu naszego otoczenia z pięknie przystrzyżonego trawnika na ogród pełen różnorodnych roślin;

·       dokonywaniu świadomych decyzji zakupowych, nie kupowaniu zbędnych rzeczy, wybieraniu produktów lokalnych;

·       promowaniu w swoim otoczeniu świadomości ekologicznej.

Uważam, że nauczyciele mają ogromny wpływ na świadomość ekologiczną w społeczeństwie. Dzieci, szczególnie przedszkolne i wczesnoszkolne swoją Panią nauczycielkę uważają za autorytet w kwestii wiedzy o świecie, nie rzadko nawet większy niż rodzina. Choć oczywiście przy współpracy ze środowiskiem rodzinnym zmiany wprowadzane w świadomość kolejnych pokoleń będą znacznie większe i trwalsze. Nauczyciele mają wpływ na to w jaki sposób kolejne pokolenia będą traktowały środowisko przyrodnicze. To czy nauczymy dzieci traktować nasze otoczenie z szacunkiem może zaprocentować w przyszłości. Możliwości nauki na ten temat jest niesamowicie wiele i to takich, które mogą być bardzo fascynujące. Na przykład możemy wyruszyć z dziećmi na obserwacje różnych gatunków owadów, zwierząt, roślin. Jednymi ze świetnych do obserwacji owadów może być pszczolinka. Nie żądli ona tak jak osy, pszczoły, czy szerszenie a również jest bardzo pożytecznym zapylaczem. Użądlić może tylko w obronie własnego życia, na przykład wtedy kiedy zostanie zgnieciona. Owady te drążą tunele w piasku na polnych drogach, żyją w samotności. Można obserwować ich zwyczaje na spacerze z dziećmi. Kolejnym pomysłem już praktykowanym od lat jest sprzątanie środowiska przyrodniczego z dziećmi, które niestety w tej chwili jest praktykowane głównie przy okazji obchodów Sprzątania Świata. Świetnie, że w ogóle taka akcja istnieje, ale można byłoby przecież przy okazji każdego wyjścia w teren z dziećmi wziąć jeden worek na śmieci i zabrać to co po drodze spotkamy. I nie mówię tu o uczeniu dzieci, że mają sprzątać po innych, ale o uczulaniu ich na to, że wszyscy odpowiadamy za nasze wspólne otoczenie. Ja sama niejednokrotnie widziałam jak dzieci upominały dorosłych, często swoich bliskich, żeby nie zostawiali śmieci, żeby nie wyrzucali papierka. Cieszą mnie takie zachowania. Znaczy to, że postrzeganie środowiska jako naszego wspólnego dobra zaczyna się zmieniać. Dzieci nie chcą w przyszłości chodzić na wysypisko śmieci tylko do lasu. Widać, że wysiłki nauczycieli nie idą na marne. Jednak każdy, który chce czegokolwiek nauczyć dziecko musi zdawać sobie sprawę z tego, że powinien sam swoim zachowaniem przestrzegać zasad, które chce przekazać. Po za tym można z dziećmi tworzyć domy dla owadów, czy zwierząt. Takie naturalne, nie piękne pomalowane i równiutkie, które mają cieszyć głównie oczy ludzi a nie służyć naturze. Pomysłów na zajęcia z dziećmi promujące bioróżnorodność jest całe mnóstwo. Jako matka wiem, że dzieci kochają kontakt z naturą i naprawdę szczerze potrafią się o nią troszczyć. Zależy to oczywiście od tego co spotkają po drodze w swoim życiu. Ciekawa jestem na ile możliwe będzie wprowadzenie takich działań do edukacji w pracy nauczyciela. Na ile nauczyciel może sam decydować o swoich działaniach a na ile jest skazany na z góry narzucone działania. Jak to wygląda w praktycznym działaniu.

Źródła:

www.eea.europa.eu (data dostępu: 24.05.2025r.)